Como una de las principales actividades del Proyecto Regional Fortalecimiento de la Identidad Cultural en Danza y Música en la Región Puno que fue llevada a cabo por nuestro centro,  se desarrollaron en MAYO Y AGOSTO del año 2006  dos cursos-talleres dirigidos a profesores de 140 colegios secundarios de la región Puno.

 FUNDAMENTACION DE LOS TALLERES

La educación musical y de danza es postergada en la mayoría de escuelas y colegios de la región. Si bien en algunas ocasiones del calendario escolar se lleva a efecto la práctica de algunas danzas folklóricas estereotipadas como exhibiciones de carácter social, la enseñanza de la auténtica cultura musical y de danza autóctona es muy limitada y deficiente por varios factores, entre los cuales se señalan los siguientes: la música y la danza no está efectivamente incorporado en la estructura curricular oficial del Ministerio de Educación, donde la música y danza es solo una alternativa entre otras artes. Así la educación musical es postergada en la mayoría e escuelas y colegios de la Región. En otros, se limita a un recuento sucinto de la historia de la música occidental con pocas referencias a la cultura musical peruana, mucho menos a la andina. Por otro lado, existen muy pocos profesores de arte realmente preparados en la música en general y en la música y danza local donde enseñan. Además, la mayoría de profesores no asumen una postura ideológica intercultural de la música y danza. De este modo, solo se enseña la música cuando el profesor encargado de los cursos de Arte conoce algo de música. Por ello es necesario preparar docentes para la enseñanza de la música en las Instituciones Educativas estatales de Educación Secundaria de la región Puno privilegiando los medios e instrumentos de nuestra cultura musical autóctona, en contribución a mejorar la educación musical en el país afianzando su identidad cultural.

DESCRIPCION

 El proyecto consiste en la implementación de dos cursos - taller de capacitación en educación musical mediante el uso de técnicas e instrumentos tradicionales andinos. Siendo la lectura y escritura musical el componente primordial para el conocimiento y practica de la música, se ha elegido el Siku o Zampoña Altiplánica para lograr este objetivo. Pues este instrumento no solo es el más representativo de la cultura Aymara y Quechua sino que además su técnica dual ancestral no requiere mayor esfuerzo para ser adquirida y permite al docente abordar inmediatamente la alfabetización musical del educando.

 Los cursos – taller están dirigido a docentes de la especialidad de arte de nivel secundario y docentes de nivel primario pertenecientes a las escuelas multigrado. La capacitación permitirá que los docentes complementen su formación profesional en el área de la lectura y escritura musical y en la didáctica de la música; para que los conocimientos adquiridos reviertan en la educación musical de los estudiantes de las I.E. de la región Puno.

 Al respecto, se proporcionará a los docentes una adecuada Tecnología Curricular para la enseñanza de la música elaborando las Propuestas Curriculares pertinentes. Asimismo, los cursos – taller proporcionarán los conocimientos necesarios para la construcción de instrumentos, conformación de bandas y conjuntos escolares con instrumentos autóctonos, la práctica de géneros musicales andinos y el conocimiento de la cultura musical peruana en general tal como establecen los lineamientos de la Política Sectorial Educativa.

OBJETIVOS

 - Contribuir a que la educación musical sea llevada con solvencia en las Instituciones Educativas de la Región Puno.

- Utilizar los instrumentos musicales andinos para la capacitación de los docentes en música.

 -Implementar una metodología de enseñanza de la música utilizando instrumentos andinos.

- Elaborar una propuesta curricular para la enseñanza del área de arte en el nivel primario y secundario.

- Conformar la primera Orquesta de Instrumentos Tradicionales de Puno.

ESTRATEGIAS DE CAPACITACION

- Capacitación en cascada

- Módulos - Conferencias Magistrales

- Talleres de práctica

- Textos autoinstructivos

FUNCIONES DE LAS DIVERSAS INSTITUCIONES

GOBIERNO REGIONAL DE PUNO

• Financiamiento del Proyecto: S/. 500,166 Nuevos soles

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION - PUNO

• Determinación de docentes y colegios que serán beneficiados.

• Convocatoria de los docentes participantes.

• Auspicio académico mediante la certificación a los docentes organizadores y participantes.

• Apoyo en el monitoreo.

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE LA MÚSICA PERUANA

• Organización de los Talleres de Capacitación.

• Capacitación y Monitoreo

• Elaboración de materiales didácticos (manuales del docente y del alumno)

UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCALES DE REGIÓN PUNO

BENEFICIADAS CON LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN

ORGANIZACION ACADEMICA DE LA CAPACITACION 

La capacitación fue desarrollada en base a cinco talleres:

- Taller de Apreciación Musical, dirigido por el Mg. José Domingo Calisaya Mamani. Actual Director General de la Escuela Superior de Formación Artística de Puno. Es un curso de introducción al arte musical y a la teoría musical. Contempla también aspectos de la historia música local, nacional y universal. Cumple con dar a conocer los aspectos señalados en el diseño curricular de educación secundaria.

- Taller de lectura y escritura musical a través del siku, dirigido por el Mg. Ing. Américo Valencia Chacón. CIDEMP. Es un curso básico de alfabetización musical a través del siku o zampoña.

- Taller de Programación Curricular, dirigida por la Lic. Elena Huaytalla Rosales. Especialista de Educación – Miembro del CIDEMP. El curso - taller tiene como objetivo diseñar estrategias metodológicas curriculares de inserción de la música en la programación de los diversos instrumentos de gestión. Y, crear condiciones de propuestas metodológicas de diversificación curricular a partir de un tema común: la música. Cuyos resultados deberán ser una propuesta metodológica curricular en el área de educación por el Arte a nivel local y regional. El curso – taller también entrena a los docentes en la elaboración de unidades didácticas que ponen énfasis en el aprendizaje de la música articulada a las demás áreas.

- Taller de Practica Instrumental, dirigido por el Prof. Paúl Richard Huarancca Parco y el Lic. Víctor Hugo Ruiz Quispe. Miembros del CIDEMP. Taller donde se practica la técnica del siku de manera dual y colectiva, mediante la notación pre pentagrámica, semi pentagrámica y pentagrámica. Asimismo, se practicó diversos ejercicios concernientes a los conocimientos adquiridos en los cursos de Apreciación y Teoría Musical y de Lectura y Escritura Musical a través del siku. Para su realización se conformaran grupos de trabajo de acuerdo al nivel de conocimiento y ejecución previo que los participantes tengan sobre el siku .

- Taller de Construcción de Instrumentos, dirigido por Fernando Medrano Verano. Miembro de la Organización Cultural Armonía de Vientos HujMaya. Proporcionó a sus participantes los conocimientos necesarios para la construcción y afinación del siku, conformación de bandas y conjuntos escolares con instrumentos autóctonos.

LOGROS ALCANZADOS

• Iniciación del proceso de Formación en Servicio en las Instituciones Educativas de la región Puno.

• Adopción de la enseñanza de la música en la Región Puno a través del siku o zampoña.

• Capacitación inicial en el uso del siku en la educación musical de la tercera parte de la totalidad de docentes de Arte de la Región Puno (130 colegios estatales de Educación secundaria).

• Elaboración y publicación de 500 Manuales del Profesor, 5,000 Manuales del Alumno y 1000 CDs complementarios.

• Distribución de los manuales en los colegios involucrados (en proceso).

• Monitoreo de las Instituciones Educativas involucradas (en proceso)

• Desarrollaron el proceso metodológico de una sesión de aprendizaje teniendo en cuenta la articulación de los diversos componentes, y estos estaban expresados en la determinación de los aprendizajes esperados y la elaboración de indicadores.

• Los docentes elaboraron la vestimenta típica de las diversas modalidades y estilos de sikuri. En su elaboración hicieron uso de diversos materiales reciclables para la confección de sus vestimentas. (Foto 13 sikumoreno, Foto 14 sikuri, Foto 15 ayarachi, Foto 16 Taquile)

Vestimenta de sikumoreno elaborada con material reciclable

Vestimenta de sikuri elaborada con material reciclable

Vestimenta de Ayarachi elaborada con material reciclable

Vestimenta de Sikuri de Taquile elaborada con material reciclable

CERTIFICACION

Los Cursos Talleres fueron certificados por:

• La Dirección Regional de Educación de Puno

• La Escuela Superior de Formación Artística de Puno

• El Conservatorio Nacional de Música

• El Centro de Investigación y Desarrollo de la Música Peruana

Para acceder a la Certificación se realizo una evaluación individual y colectiva de solfeo y lectura musical. (Foto 17 evaluación individual y foto 18 evaluación grupo)

ELABORACIÓN DE MANUALES Y FONOGRAMAS

Manual del Profesor

El manual del profesor lleva por título: METODO DEL SIKU O ZAMPOÑA. Tiene entre sus más destacables características lo siguiente:

1. Dota de la notación musical moderna al siku o zampoña mediante un sistema de dos pentagramas con lo cual se logra indicar explícitamente el diálogo musical realizado entre las zampoñas ira y arca. Lo que es introducido mediante tres procesos progresivos:

a) Una notación cifrada numérica pre – pentagrámica que permite desde un inicio la práctica de la técnica dual del siku; b) Una notación semi – pentagrámica que combina la notación cifrada con la notación de las figuras musicales que sirven para determinar los ritmos y la duración de los sonidos; y c) El uso de la notación pentagrámica mencionada.

2. Propicia también la conformación de conjuntos y bandas de sikus escolares como modo económico y eficaz de suplir las bandas militares de instrumentos metálicos. De los cuales carece la mayoría de las instituciones educativas del país.

 3. Utiliza el siku en la enseñanza de la lectura y escritura musical haciendo énfasis en el conocimiento de los ritmos utilizados en la música andina. Lo que puede significar un avance sustancial en la enseñanza de la música en el país contrastando la sencillez física del instrumento y accesibilidad a cualquier sector social con su potencial melódico, timbrico y orquestal.

4. El método emplea la misma música sikuriana como medio principal de la practica del solfeo rítmico.

Manual del alumno 

 El manual del alumno contiene la información necesaria y los ejercicios que los alumnos realizarán en las clases de música correspondientes al proyecto de Educación musical a través de los instrumentos tradicionales. Abarca los tres primeros años de educación secundaria; es decir, comprende al primer año (nivel 1), al segundo año (nivel 2) y al tercer año (nivel 3) de secundaria. Se incluirá también las propuestas de ejercicios que realicen los docentes durante la realización de los talleres.

FONOGRAMA COMPLEMENTARIO

PRESENTACION

Este fonograma contiene los ejercicios del Método del Siku o Zampoña (Vol. Cero de la colección Método del Siku Bipolar), realizados en sintetizador digital MIDI, y han sido grabados de manera tal que los sonidos producidos por la zampoña ARCA se reproducen en el canal izquierdo del sistema Stereo, y los sonidos de la zampoña IRA en el canal derecho. De esta manera, tanto el estudiante que practique con la zampoña ARCA como aquel que practique con la zampoña IRA, podrá realizar los ejercicios dialogando con las grabaciones indicadas. Bastará que manipule de modo adecuado el control de paneo del aparato reproductor, anulando el canal izquierdo si practica con la zampoña ARCA o el canal derecho si practica con la zampoña IRA. De este modo se realiza el DIALOGO MUSICAL entre el estudiante y la grabación. Luego de los ejercicios indicados, el fonograma contiene las dos introducciones y los once sikuris anotados en el sistema de notación cifrada que aparecen en las páginas 61-66 del Manual del Profesor y en las páginas 42-47 del Manual del Alumno. Estas piezas musicales han sido interpretas por un grupo de profesores que participaron en el II Taller de Capacitación en Educación Musical mediante el uso de Técnicas e Instrumentos Tradicionales Andinos propiciado por el Gobierno Regional Puno (ESFA – Puno, del 06 al 24 de Noviembre de 2006). Grupo que se ha conformado con el nombre de Conjunto de Sikuris Magisterial Puno.

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